El gusanito lenguas

Hoy trabajamos juegos  linguales

Jugando a Imaginar - Cantando Aprendo a Hablar

Empezamos con música, vamos a aprender cantando...

Un cuento con dos finales

Hoy os traemos un cuento sobre el coronavirus para pequeños y grandes, de la editorial #quedateencasa para haceros la semana más amena. 

Pincha en el siguiente título para acceder al cuento: Un cuento con dos finales

¡¡Feliz lunes!!

ORIENTACIÓN ACADÉMICA PARA 6º E.P. III: CUESTIONARIO SOBRE LA ESO

Os he preparado un cuestionario para ver qué información tienes sobre la ESO. Espero que sepáis contestar a todas las preguntas y que no se hunda el barco!!

PINCHA AQUÍ PARA HACER EL CUESTIONARIO

ORIENTACIÓN ACADÉMICA EN 6º E.P. II

ALGUNOS VÍDEOS DE CÓMO ESTUDIAR

Entre las cosas que os va a exigir el paso a Secundaria es que tendréis que mejorar vuestras técnicas de estudio y vuestra capacidad para organizar las exigencias de cada materia y cada profesor. 

Por ello es muy importante que le echéis un vistazo a los siguientes vídeos:

CONDICIONES PARA EL ESTUDIO

CÓMO HACER RESÚMENES (2' 10")

CÓMO HACER ESQUEMAS (1'50")

REGLAS MNEMOTÉCNICAS (3")

RECUERDA QUE TODAS ESTAS TÉCNICAS NO SÓLO TE SERVIRÁN A PARTIR DE SEPTIEMBRE, SINO QUE PUEDES EMPEZAR A UTILIZARLAS AHORA. TE SERVIRÁN MEJORAR TUS RESULTADOS EN ESTAS ÚLTIMAS SEMANAS EN LAS QUE TIENES QUE ESTUDIAR DESDE CASA PORQUE NO PODEMOS IR AL COLEGIO.

AUDIOS DE CUENTOS DE TRADICIÓN ORAL

Hoy os dejo un enlace a la web de Pep Bruno donde nos obsequia con un listado de Audios con Cuentos de Tradición Oral. 

Espero que los disfrutéis.

Pincha aquí para acceder a la web.

ORIENTACIÓN ACADÉMICA EN 6º E.P. I

PRESENTACIÓN Y ESQUEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO

Buenos días,

durante las próximas semanas voy a ir incluyendo algunas entradas dirigidas a los más mayores del colegio, el alumnado de 6º de E.P. para intentar resolver todas las dudas con respecto a la entrada al instituto el próximo septiembre.

He contactado con el equipo directivo del IES Josefina Aldecoa (Señorío de Illescas) y estarían encantados de poder resolver todas las dudas que os surjan, así que podéis escribírmelas en los comentarios o a través del correo electrónico (rruperto@edu.jccm.es), que yo me encargaré de hacérselas llegar.

Los profesores y profesoras del instituto junto con algunos alumnos y alumnas quieren grabar algunos videos en los que poder responder vuestras dudas para que el próximo curso allí podáis adaptaros sin problemas al cambio de etapa y que podáis conseguir  aprender muchísimo y hacer nuevas amistades. Eso sí, esto lo podrán hacer dentro de unas semanas, cuando ya pasemos de Fase en Toledo y puedan acercarse al instituto, así que tenéis tiempo para ir enviándome todo lo que os inquiete sobre el instituto.

De momento, hoy os incluyo aquí el esquema del Sistema Educativo vigente en la actualidad.

ORIENTACIONES A PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO DE 6º E.P.

CONSEJOS PARA SOBRELLEVAR EL PASO DE PRIMARIA A SECUNDARIA

☐          Ayúdale a gestionar su tiempo

La organización del tiempo de estudio en 1º ESO es fundamental:

-       Aumenta tanto el número de materias, como el número de profesores.

-        Es preciso que esté más pendiente de cuándo entregar cada tarea y que sea puntual.

-       Debe planificar el estudio de los exámenes con suficiente tiempo de antelación.

Por ello, debes ayudarle a que cree sus horarios, establezca rutinas y pautas que le ayuden a controlar el tiempo que destina a cada cosa. 

La agenda y su uso correcto es prioritario.

☐          Escucha, habla y, a veces, pregunta

Su vida está cambiando. La entrada en la etapa de la adolescencia a veces puede ser complicada. Necesita reafirmarse y necesita sentirse que pertenece a un grupo. Los amigos pasan a ocupar una posición importante en su escala de valores. Lo último que quieren, por otro lado, es que la familia lo rechacen, pero precisa de su propio espacio y aún no han desarrollado las estrategias necesarias para hacérnoslo saber “correctamente”.

Por ello, es importante que padres y madres aprendáis a escucharles no sólo con aquello que cuentan, sino también con lo que no expresan. Hay que dejar que los temas fluyan y evitar preguntas directas que interpretan como invasivas y hacen que se cierren en su interior.

En vez de preguntar, ofrece tu propia respuesta. Demuéstrale que puedes estar siempre ahí para apoyarle emocionalmente cuando lo necesite.

En las discusiones no te olvides de darle razones de peso, argumentadas desde el diálogo. Así le enseñamos a justificar sus decisiones.

☐          No desconectes de sus estudios

Muchas familias se implican menos en los estudios a medida que crecen los hijos e hijas. Las materias aumentan de dificultad, se enfrentan a un lugar nuevo, con nuevos profesores y compañeros. La sociedad en general les trata como adultos en unas ocasiones y como niños, en otras. Todas estas situaciones les generan inseguridad.

El/la adolescente necesita sentir la seguridad que le proporciona una familia que está pendiente de él, de sus éxitos y de sus fracasos, que le acepta y la valora tal y como es. 

Necesita el apoyo de sus padres también cuando fracasa, para aprender de ello, para ver cuáles han sido sus errores y corregirlos, para mejorar la próxima vez que se tenga que enfrentar a una situación adversa o que le genere inseguridad.

Además en el instituto puedes pedirle cita al tutor/a, a cada uno de los profesores que le dan clase a tu hijo/a, al orientador/a, al equipo directivo… Lo importante es que tanto la familia como la escuela trabajen juntos para que tu hijo/a supere todos y cada uno de los obstáculos que vayan surgiendo.

☐          Observa en la distancia

A partir de los 12 años, los chavales/as demandan su espacio y quieren que no controlemos sus amistades. Desde el diálogo, es positivo que les dejemos esa “correa” más suelta, pero haciéndoles partícipes del voto de confianza que damos. Debemos dejarles, pero a la vez estar pendientes, observando para analizar las posibles señales de alarma (alteraciones en los horarios de sueño, tendencias a aislarse, cambios de humor sin sentido o conductas muy diferentes a las que tenía hace poco tiempo).

 

A un adolescente hay que tratarle como a una pastilla de jabón. El jabón se nos escapa de la mano, tanto si lo apretamos mucho, como si no lo sujetamos.




ESPERO QUE ESTOS CONSEJOS OS SIRVAN DE AYUDA PARA EL PRÓXIMO CURSO!!


Y, si tenéis más dudas sobre el paso al Instituto, no dudéis en dejar las preguntas en los comentarios o hacédmelas llegar a través del correo electrónico (rruperto@edu.jccm.es).

RUEDA DE LA ATENCIÓN Y LA CALMA

La Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía ha publicado este material educativo para trabajar con los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria la Educación Emocional.

Se trata de tener un conjunto de ejercicios enfocados para desarrollar la atención y dedicar momentos de “respiro cerebral” (periodos de descanso) en el día a día. 

Objetivos específicos:
- Aprender herramientas de autorregulación a través de la práctica de la atención.
- Ejercitar las capacidades atencionales aumentando el periodo de duración.
- Descansar de la exposición continuada a estímulos e incorporar el “respiro cerebral” como rutina.

Materiales:
- Papel.
- Colores.
- Objetos cotidianos de la casa.
- Objetos con olores.
- Alimentos aptos para niños/as.

Metodología: La rueda puede usarse para hacer un ejercicio concreto y para todo el alumnado cada día o para que elijan el ejercicio que quieran bajo la consigna de dedicar un tiempo en el día a realizarlo, de esta última forma, permitimos que elijan aquel con el que se sienten más a gusto.

LAS NORMAS NOS AYUDAN A CONVIVIR

¡Si! ¡Y en casa (ahora que pasamos tanto tiempo) también son necesarias las normas!

Aquí tenéis un ejemplo de normas, aunque en cada familia podéis hacer las vuestras propias. 

Lo importante es que cumplan una función que es muy importante: Convivir en armonía y con respeto. En definitiva, convivir con AMOR. Nos ayudarán además a que aprendamos a ser cada día un poquito más FELICES.

ACTIVIDADES PARA COMPARTIR EN FAMILIA

!Palabras y acciones que curan!

En estos días en los que pasamos tanto tiempo en casa, a veces, los nervios se disparan, contestamos mal a quien más queremos y el clima familiar se ve afectado.

Estas actividades pueden ayudarnos a "curar" nuestro mal humor. 

"Palabras y acciones que curan"

Espero que te guste y me cuentes en los comentarios qué actividad te ha gustado más.
También nos puedes enviar foto o vídeo de las actividades que has hecho a rruperto@edu.jccm.es!!

¡Esperamos vuestras actividades!